Module 1 – Mijn online welzijn

Module 1 – Mijn online welzijn

• Kernbegrip

  Deze module is bedoeld om te kijken naar de kansen en mogelijke uitdagingen die jongeren online ervaren. Studenten onderzoeken manieren om uw online welzijn te beheren en digitale veerkracht op te bouwen. Studenten zullen ook respectvolle online communicatie bespreken en passende reacties overwegen op ongepast, aanstootgevend of gevoelig materiaal dat online wordt gedeeld.

• Sleutel leren voor studenten

  Studenten kunnen de voordelen en potentiële impact van digitale technologieën op het welzijn van jongeren verkennen. Ze zullen nadenken over hun digitale gewoonten en leren hoe ze de rol van digitale media en sociale media in het bijzonder in hun leven kunnen beheren door middel van rollenspelscenario's die te maken hebben met relaties en online welzijn.

• Leerresultaten

  Korte cursus digitale mediageletterdheid:
  
  
  

  Strand 1: Mijn digitale wereld.

  1.5 Bespreek hun persoonlijke veiligheidsproblemen bij het gebruik van digitale technologieën, communicatiehulpmiddelen en internet

  Deel 4: Zelf publiceren.

  
  
  

  draadloze verbinding blijft wegvallen en maakt opnieuw verbinding

  4.1 Geef een overzicht van de kansen en risico's van het gebruik van sociale netwerken door jongeren

• Vakoverschrijdende links

  SPHE Jaar 1 Communicatieve vaardigheden

  SPHE Jaar 1 Communicatieve vaardigheden

  • Wees je meer bewust van de noodzaak om gevoelig te zijn voor de mening van anderen
  • Ken en begrijp verschillende soorten communicatie
  • Wees je bewust van de geschiktheid van verschillende soorten communicatie

  SPHE Jaar 3 Persoonlijke veiligheid

  
  
  
  • Een groter bewustzijn hebben van veiligheidsverhogend gedrag
  • Kennis hebben van hulpinstanties en hoe u contact met hen kunt opnemen

• Benodigde middelen

  Office-licentie toevoegen aan Microsoft-account

  Vier tekens:
  • Helemaal mee eens | Mee eens | Niet mee eens | Helemaal niet mee eens
  Werkbladen:1.1, 1.2A, 1.3, 1.3A, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 Webwise Verbonden video.Beschikbaar om hier te bekijken: www.webwise.ie/connected Presentatie over digitale veerkrachtbeschikbaar op: www.webwise.ie/connected Reflectie werkbladbeschikbaar in Applendix 3 (p.93)

• Digitale technologieën inbedden

  Scholen met toegang tot digitale apparaten (bijv. tablets, laptops, telefoon) kunnen de reacties van leerlingen op relevante discussieactiviteiten vastleggen met behulp van een verscheidenheid aan webgebaseerde tools (bijv. ELO van school, Mentimeter, Flipgrid, enz.). Het zou ook de moeite waard zijn om studenten te vragen een screenshot te maken van relevante voltooide taken en deze op te slaan in hun eigen digitale portfolio (map) in de ELO van de school als een overzicht van hun werk gedurende de cursus. Hulpmiddelen voor mindmapping kunnen worden gebruikt om reacties vast te leggen en te ordenen. Creatieve en grafische ontwerptools kunnen worden gebruikt om infographics en visuele reacties op activiteiten te creëren.

• Methodologieën

  Discussie, rollenspel, reflectie/toepassing, wandelend debat, videoanalyse, groepswerk

• Deze module onderscheiden

  Er worden gedifferentieerde werkbladen ('a'-versies) verstrekt om studenten met een trage verwerking of geheugenproblemen te helpen bij het uitzoeken van de belangrijkste punten. Studenten met SEN kunnen moeite hebben met hardop lezen, vermijd individuele studenten onder druk te zetten om hardop te lezen. Tekst-naar-spraakhulpmiddelen kunnen worden gebruikt voor activiteiten en werkbladen. Sommige tieners met SEN missen misschien een sociaal beoordelingsvermogen en vinden het moeilijk om goed van kwaad te onderscheiden of het concept van digitale stress en gedrag dat dit veroorzaakt. Dit is met name relevant omdat deze studenten het bewustzijn en de vaardigheden moeten ontwikkelen om hun online welzijn te beheren. NCSE geeft trainingen in Social Stories:

  www.sess.ie/social-stories-28

  Docenten kunnen de NCCA SPHE-richtlijnen voor leerlingen met een lichte leerstoornis ook nuttig vinden voor module 1:

  www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe

• Opmerking van de leraar

  Het is raadzaam om de best-practice-richtlijnen te lezen voordat u aan de levering van de module begint. Voordat u een van de activiteiten in dit hulpmiddel leidt, is het belangrijk dat u duidelijke basisregels (bijlage 1) met de klas heeft vastgesteld en dat studenten de klas Digitale mediageletterdheid als een open en zorgzame omgeving zien. Neem de tijd om de beschikbare ondersteuning voor studenten (zowel binnen als buiten school) te schetsen, mochten ze worden getroffen door een van de problemen die in de klas zijn besproken en met iemand moeten praten.

• Aanvullende lessen

  Activiteit één kan worden uitgebreid naar verdere lessen met behulp van de Webwise #UP2US Anti-pestkit.

  Beschikbaar op www.webwise.ie/up2us-2

Werkbladen en bronnen downloaden