Module 4: Mijn rechten online
-
Kernbegrip
Deze module heeft tot doel het bewustzijn en de kennis van de onlinerechten van jongeren te vergroten, b.v. het recht om vergeten te worden, privacy, het recht op informatie enz. Het onderzoekt het wettelijk kader voor de bescherming van de rechten van jongeren online en gaat in op de verantwoordelijkheden en risico's van het gebruik van sociale media door jongeren.
-
Leerintenties
heeft geen geldig ip-adres
Deze module geeft studenten de kans om na te denken en te begrijpen wat de wetten in
relatie met online rechten en privacy. Studenten zullen blijk geven van begrip van privacy
en rechten online door online een quiz over rechten en verantwoordelijkheden te onderzoeken en te ontwikkelen.
-
Curriculumlinks
DML Short Course:Strand 4: Zelf publiceren.
windows 10-instellingen zullen fix niet openen
4.1 schetsen van de kansen en risico's van het gebruik van sociale netwerken door jongeren
4.2 documenteer de onlinerechten van jongeren - het recht op informatie, vrije meningsuiting, bescherming van minderjarigen en de rol van ouders, regeringen en het maatschappelijk middenveld bij het afdwingen van hun rechten
4.3 het concept van privacy en de toepassing ervan door jongeren op sociale netwerken bespreken
-
Benodigde middelen
- Werkbladen 4.1, 4.1A, 4.2,4.3, 4.4, 4.5, 4.6
- Foto van beroemde mensen voor Activiteit 3: Wat is privacy?
-
Methodologieën
Denk-paar-delen, discussie, brainstorming, onderzoekend leren, kernwoorden en kernboodschappen vaststellen, actief leren, quiz, wandelend debat, legpuzzel
-
Digitale technologieën inbedden
maak Windows 10 opstartbare usb rufus
Scholen met toegang tot digitale apparaten (bijv. tablets, laptops, telefoon) kunnen de reacties van leerlingen op relevante discussieactiviteiten vastleggen met behulp van een verscheidenheid aan webgebaseerde tools (bijv. ELO van school, Mentimeter, Flipgrid, enz.). Het zou ook de moeite waard zijn om studenten te vragen een screenshot te maken van relevante voltooide taken en deze op te slaan in hun eigen digitale portfolio (map) als een overzicht van hun werk gedurende de cursus. Studenten kunnen hun begrip van rechten en wetten demonstreren door een online quiz voor hun leeftijdsgenoten te ontwikkelen met behulp van digitale tools (bijv. Google/365-formulieren, Survey Monkey, Quiz Maker, Kahoot, Wizer.me, enz.).
-
Deze module onderscheiden
Afhankelijk van de aard van de behoeften van de student, kan het nodig zijn om voorafgaand aan deze module speciale lessen te volgen om de complexe taal rond het onderwerp te ontcijferen en demystificeren.Sommige studenten vinden het misschien moeilijk om toegang te krijgen tot taal zoals 'uitbuiting'.Er is een woordenlijst met aanbevolen woorden voor deze activiteit om te voltooien voor leerlingen met SEN. Het doel hiervan is om de belangrijkste concepten van de module uit te pakken en zo de taal toegankelijker te maken. Het wordt aangeraden om de woordenschat na het lesgeven te evalueren om het leerproces van de leerlingen te versterken.
Het kan zijn dat er aanzienlijke steigers nodig zijn om studenten met SEN in staat te stellen deel te nemen aan Activiteit 2: Online rechten overwegen.
Afhankelijk van hun behoeften kunnen speciale lessen nodig zijn om het concept van rechten aan studenten met SEN uit te leggen.
Er worden gedifferentieerde werkbladen ('a'-versies) verstrekt om studenten met een trage verwerking of geheugenproblemen te helpen bij het uitzoeken van de belangrijkste punten. Studenten met SEN kunnen moeite hebben met hardop lezen, vermijd individuele studenten onder druk te zetten om hardop te lezen.
Docenten kunnen de NCCA-richtlijnen voor leerlingen met een lichte leerstoornis ook nuttig vinden: https://www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe
