Advies over sociale netwerken voor scholen en docenten
Sociale netwerkwebsites op school
Het ministerie van Onderwijs en Vaardigheden Breedbandprogramma voor scholen biedt zes verschillende inhoudsfilterniveaus voor internettoegang voor scholen. De meeste scholen zitten op niveau 3.
De AUP van de school biedt een kader en procedures voor een veilig, ethisch en verantwoord gebruik van internet.
Level 3 biedt miljoenen op inhoud gefilterde sites die geschikt zijn voor educatief gebruik. Het geeft toegang tot miljoenen websites, waaronder gamesites. Het blokkeert 'YouTube' en andere soortgelijke sites; websites zoals Flickr die behoren tot de categorie ‘persoonlijke opslag’; websites zoals blogs die behoren tot de categorie ‘persoonlijke websites’; en websites zoals Facebook die behoren tot de categorie ‘Social Networking’.
Een school kan ervoor kiezen om naar niveau 6 te gaan om gebruik te maken van Facebook en andere sociale netwerksites door het wijzigingsformulier voor inhoudsfiltering in te vullen.
Hoewel de SBP ongepaste en schadelijke webinhoud en -materialen filtert, zal elke school goede praktijken moeten overwegen, met name met betrekking tot internetveiligheid. De AUP van de school zal een kader en een reeks procedures bieden, terwijl de leraar in de klas studenten kan onderwijzen over veilig en verantwoord gebruik van internet voor leren en voor het leven.
De generatie van mobiele sociale netwerken
De meeste studenten zijn, net als hun docenten, smartphonebezitters en -gebruikers geworden. Het internet (en sociale netwerken) is mobiel geworden. Studenten met wifi-toegang kunnen hun profiel bijwerken, je klas leuk vinden of een vriend porren terwijl ze op school zijn. De inhoud op persoonlijke apparaten met internettoegang, zoals de eigen smartphones of notebooks van de leerlingen, kan niet worden gefilterd door het Schools Broadband Program omdat ze de netwerkstructuur van de school omzeilen.
Het internet is mobiel geworden.
De voordelen voor leren en onderwijzen die de computers in hun broekzak bieden, zijn echter breed en het zou een gemiste kans zijn om het gebruik van de eigen pc's van de leerlingen of BYOI (bring your own internet) volledig te vermijden.
Denk aan enkele van de mogelijkheden; kaartwerk in aardrijkskunde, veldwerk in wetenschap, audiobestanden maken van hun nieuwe Ierse woordenschat, video vastleggen van de wiskunde-oplossing op het digibord, hun onderzoek op de klaswiki plaatsen of op weg naar huis naar je klaspodcast luisteren om te herzien voor het examen van morgen .
Tegenwoordig is er een App voor de meeste dingen op de smartphone, er is zelfs een App voor Leaving Cert-examenpapieren, een App die toepasselijk genoeg is gemaakt door een Leaving Cert-student.
Sociale netwerken: de beperkingen van inhoudsfiltering
Vertrouwen op filters en technologische oplossingen is niet langer voldoende.
Scholen maken gebruik van de SBP-inhoudsfiltering om de school te beschermen tegen inhoud die leerlingen per ongeluk of opzettelijk in de schoolomgeving kunnen binnenhalen en daarbij anderen schade kunnen berokkenen. Met de komst van mobiel internet volstaat het echter niet meer met filters en technologische oplossingen.
Studenten moeten worden geleerd om ethische, veilige en verantwoordelijke Interent-gebruikers te zijn, waar en wanneer ze ook online zijn. De school moet leerlingen helpen om de virtuele leeromgeving net zo goed te begrijpen en te respecteren als de fysieke leeromgeving van de school.
Lesgeven en leren van veilige en verantwoorde sociale netwerken
Integreer het veilige, ethische en verantwoorde gebruik van internet in de dagelijkse praktijk in de klas.
Onderwijs zoals gewoonlijk is het antwoord. Ja, de school heeft een actuele en robuuste set AUP's en procedures, maar tenzij uw leerlingen op de hoogte zijn van de regels voor verantwoord gebruik van de school en deze begrijpen, zullen zij deze niet kunnen toepassen.
Elke leraar die internet gebruikt voor lesgeven en leren, moet het ethische en verantwoorde gebruik van internet en ICT inbedden in de dagelijkse praktijk in de klas. Zelfs basisschoolleerlingen van de derde klas zouden in staat moeten worden gesteld om:
Bespreek en implementeer de AUP van de school met betrekking tot internet, e-mail en andere ICT-apparaten.Respecteer de rechten en gevoelens van anderen bij het werken in een elektronische omgeving.
NCCA ICT-kader
Wat zegt het ICT-raamwerk over sociale netwerken?
Het NCCA ICT Framework roept docenten op om studenten in staat te stellen om:
- Bespreek en toon gepaste zorgvuldigheid bij het gebruik van sociale netwerksites.
- Bespreek en ga akkoord met de gevolgen van ongepast en onverantwoord gebruik van ICT (bijv. toegang tot of plaatsen van ongepast of schadelijk materiaal, ongepaste interferentie met het werk van andere studenten).
De Webwise Teacher Resources op sociale netwerken Be Safe Be Webwise en ThinkB4UKlik bieden kant-en-klare lesplannen, klasactiviteiten en handleidingen voor docenten.
De school van de 21e eeuw … ben je er klaar voor?
We hebben allemaal technologie omarmd in ons dagelijks leven, misschien is het tijd om het ook op scholen volledig te omarmen. Waarom zou u de technologie niet gebruiken om studenten te laten zien hoe ze actieve en verantwoordelijke webbijdragers en webburgers kunnen zijn? Het gebruik van Facebook en Twitter om in contact te blijven met de schoolgemeenschap zal hen helpen bij verantwoord gebruiksgedrag. De school kan sociale media gebruiken om contact te leggen en te communiceren met studenten, ouders en de bredere gemeenschap door organisatorische accounts of pagina's te gebruiken en te erkennen dat veel sociale-mediadiensten een minimumleeftijd van 13 jaar hebben.
Door Google Alerts in te stellen voor de naam van de school of schoolevenementen (de musical, de wedstrijd...) blijft u voorop lopen, kunt u uw leerlingen betrekken en actuele en relevante onderwijs- en leermogelijkheden bieden. Meer informatie over Google Alerts.
ICT en sociale media bieden prachtige kansen voor scholen. Ja, er zijn ook enkele risico's en mogelijke gevaren. Het enige zekere gevaar voor uw school zou zijn om het te negeren, aangezien uw leerlingen steeds meer verbonden en online zullen zijn met hun eigen toegang tot internet, of u er nu klaar voor bent of niet.
